Tra i giovani europei tra i 14 e i 25 anni gli incidenti stradali rappresentano la prima causa di decesso.
Se il comportamento del conducente resta, di gran lunga, la principale causa di incidenti, dovuti in particolare alla velocità, alla distrazione e allo stato psico-fisico del conducente, il fenomeno si complica ulteriormente se si guarda ai giovani guidatori. Qui è molto difficile separare il fattore "inesperienza di guida" da quello dovuto al fattore "età del conducente" costituito a sua volta da un insieme di elementi socio-culturali quali lo stile di vita, il consumo di alcol e droghe, il modo di fruire l'auto, la diffusa abitudine a guidare di notte (ore in cui la guida è più rischiosa), in particolare il venerdì o il sabato notte.
Se dunque il fattore umano riveste tutta quest’importanza nella dinamica degli incidenti stradali e la ricerca del rischio è parte dell’esperienza giovanile, le politiche di prevenzione e sicurezza stradale devono tenere conto della complessità del fenomeno e investire diversi soggetti che operano a contatto con i giovani.
In questo contesto s’inserisce l’autoscuola, un passaggio quasi obbligato per tutti coloro che decidono di imparare a condurre un veicolo. L’autoscuola si configura come un luogo importante per affrontare i temi delle conseguenze legate alla guida sotto l’effetto di alcol e di sostanze stupefacenti per la pertinenza dell’argomento con il programma del corso di teoria, perché offre l’opportunità praticamente unica di raggiungere un vasto numero di giovani e soprattutto perché permette di veicolare informazioni mirate non percepite dai giovani come “troppo pedagogiche”.

Salute e benessere fisico
Guida
Rischio
Alcol
Droghe
Farmaci
Legislazione
Stili di vita
Rapporti con gli adulti
Per gli adulti
  • sensibilizzare, formare e informare insegnanti e istruttori di autoscuola, sull'importanza di affrontare con i giovani i rischi connessi alla guida sotto l'effetto di sostanze psicoattive

  • rendere consapevoli i partecipanti dell'importanza del loro ruolo di educatori su questo tema

  • informare sulle modalità di utilizzo dei diversi supporti didattici contenuti nel kit "Alcol, droghe e guida. Riflessioni in corso"

  • fornire indicazioni operative su come meglio affrontare questi temi con i giovani

  • rendere gli insegnanti, gli istruttori e i ragazzi soggetti attivi nell'educazione alla salute


    • Per i ragazzi
  • attivare la riflessione tra i ragazzi sui consumi e sugli effetti di sostanze psicoattive legali e illegali sulla guida

  • sensibilizzare i ragazzi sull’importanza del fattore umano nella prevenzione degli incidenti stradali

  • facilitare l’accesso a informazioni sull’alcol e sulle droghe, dal punto di vista culturale, economico, medico, legale e statistico.
    		•
    Destinatari intermedi
    Insegnanti e istruttori delle autoscuole.

    Destinatari finali
    Giovani tra i 18 e i 25 anni.
    Lo scopo principale del Kit “alcol, droga e guida…riflessioni in corso” è quello di fornire informazioni adeguate e strumenti didattici utili, agli insegnanti e istruttori di autoscuola, per favorire la riflessione dei giovani sui rischi della guida sotto l’effetto di sostanze psicoattive legali e illegali.
    Il kit “ è composto da:
  • cd-rom

  • manuale

  • set di lucidi

  • videocassetta VHS

  • vetrofania


    • Il kit è stato realizzato dall’ASL 1 di Torino e dall’ASL Città di Milano, ed è stato riprodotto con il contributo dell’ANIA, Associazione Nazionale delle Imprese Assicuratrici.
    Questi strumenti didattici consentono di rispondere alle diverse esigenze tecniche delle autoscuole (alcune aule sono attrezzate ormai con attrezzature multimediali, compresa la video-proiezione da computer, altre non dispongono neppure del televisore).

    cd-rom
    Il cd-rom è suddiviso in due parti, una dedicata agli insegnanti e agli istruttori di autoscuola e una dedicata agli allievi. Si accede alla versione completa attraverso una password.
    L’ipertesto multimediale si articola in 8 sezioni:
  • In giro: un’attività da fare con gli allievi, allo scopo di stimolare in modo interattivo discussioni/confronto.
  • Notizie: schede informative sui fattori che influenzano la guida, dati epidemiologici su consumi di sostanze psicoattive e incidenti stradali, effetti e rischi delle singole sostanze psicoattive, modelli normativi, leggi e politiche in Italia e nell’Unione Europea.

  • La ruota del rischio: la combinazione casuale tra gli elementi contenuti in due ruote (l’assunzione di sostanze psicoattive e l’ambiente stradale) dà origine a sintetiche schede informative e warning.

  • Guida sicura: una serie di lucidi, letti da una voce fuori campo, descrivono i rischi connessi alla guida sotto l’effetto di sostanze psicoattive gli stili di guida corretti.

  • Quiz: i quiz ministeriali sui temi del kit caratterizzati da una grafica accattivante.

  • In aula: schede informative sull’adolescenza e sui perché dei consumi di sostanze psicoattive, sulla comunicazione in aula e sul ruolo dell’autoscuola nell’ambito della prevenzione. Un’area specifica è dedicata ai possibili percorsi didattici da sperimentare in aula. In questa sezione sono disponili in formato .pdf. i lucidi.

    • Altri tasti consentono di accedere direttamente a informazioni altrimenti linkate in modo pertinente nei testi:
  • interviste a esperti (sociologi, psicologi, medici, forze dell’ordine, ecc…)

  • filmati sugli effetti delle sostanze alla guida

  • bibliografia

  • siti di interesse.


    • Manuale
    Il manuale contiene in forma più sintetica le informazioni presenti nel cd-rom.

    Videocassetta
    La videocassetta riporta i filmati contenuti nel cd-rom, per dare la possibilità a coloro che non possiedono il computer in aula di utilizzare i filmati in aula.

    Lucidi
    20 slides su i fattori che influenzano la guida, le sostanze psicoattive legali e illegali, gli aspetti normativi e assicurativi e alcuni dati epidemiologici.

    Vetrofania
    La vetrofania riprende la grafica del kit e ha l’obiettivo di qualificare l’autoscuola come sensibile alla promozione della guida sicura.
    Il Kit, e in particolar modo l’ipertesto multimediale su cd-rom, si presta a numerosi utilizzi sia a livello individuale (allievi) che di gruppo (in aula):
  • supporto alla didattica

  • strumento stimolo per momenti di confronto tra gli allievi in aula.

  • strumento per la progettazione delle lezioni

  • autoformazione degli insegnanti/istruttori di autoscuola (aspetti medici, legali, culturali ed economici delle sostanze psicoattive alla guida)

  • supporto alla formazione degli insegnanti/istruttori di autoscuola organizzata da enti pubblici e privati - Programma Corso di formazione.
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    Prima di dare inizio a un’attività di educazione alla salute sui rischi connessi alla guida sotto l'effetto di sostanze psicoattive è bene:
  • definire il tempo a disposizione per l’intervento

  • definire i contenuti da affrontare e le eventuali attività stimolo (questionari, giochi tipo in giro, filmati, interviste, ruota del rischio)

  • prepararsi a dover affrontare domande “difficili” del tipo: “Si è mai ubriacata/o?”, “Lei rispetta sempre tutte le regole?”, ecc…
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    Preparazione dell’intervento: 1-2 ore.
    Attivazione degli interventi in aula: dipende dagli obiettivi del formatore, possono variare da mezz'ora a due 2 ore.
    Aula dotata di PC o di videoregistratore o di lavagna luminosa.
     
    La valutazione ha come scopo quello di verificare se un progetto ha raggiunto gli obiettivi previsti e le diverse attività realizzate sono state congruenti con le attese evidenziate nella fase progettuale. La valutazione di interventi di promozione della salute, pur nella consapevolezza della grande difficoltà di misurare gli effetti a medio e a lungo termine, deve essere considerata come parte essenziale del progetto e non come un elemento accessorio.
    Il kit “Alcol, droga, guida. Riflessioni in corso” può essere utilizzato sia in corsi di formazione rivolti a insegnanti e istruttori di autoscuola sia da questi ultimi nella didattica in aula.
    A seconda dell’utilizzo gli strumenti di valutazione proposti sono diversi e vanno considerati come traccia da adattare alle specifiche esigenze delle singole realtà:

    1. Valutazione della formazione rivolta a insegnanti e istruttori di autoscuola
  • Questionario sulla percezione e gradimento del corso distribuito a fine corso - Download Questionario.
  • Incontro a distanza di 2-4 mesi dalla fine del corso per la valutazione dell’applicazione in aula del kit e delle modalità didattiche

  • Questionario compilalo durante l’incontro di valutazione finalizzato a rilevare le attività formative sviluppate in autoscuola, le difficoltà incontrate e eventuali suggerimenti per il futuro. - Download Questionario.


    • 2. Valutazione degli interventi rivolti agli allievi.
  • Questionario sulla percezione e gradimento compilato dagli allievi all’inizio e alla fine del corso di teoria per il conseguimento della patente di guida. Il confronto tra le risposte iniziali e quelle finali sono indicative del livello di conoscenza e di consapevolezza maturato sui temi in oggetto. - Download Questionario
    I questionari disponibili in questo sito vanno considerati come traccia da adattare alle specifiche esigenze delle singole realtà.
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    Bruna Roattino, tel. 011 5662083, fax 011 5662302, e-mail: previeni@asl1.to.it
    Autori
    Questo kit rappresenta la sintesi di due progetti di prevenzione che la ASL Città di Milano e la ASL 1 di Torino hanno avviato in sinergia nel 1997-99 con le risorse messe a disposizione dal Fondo Nazionale per la Lotta alla Droga ex DPR 309/90, al fine di sensibilizzare il mondo delle autoscuole in tema di effetti dell’alcol e delle droghe sulla guida.
    Esso è il frutto della collaborazione tecnica tra ASL Città di Milano, ASL 1 di Torino, UNASCA, CONFEDERTAAI ed ANIA.